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觀點2012第一學期高三工作計劃250
2012-05-08 | --
2012第一學期高三工作計劃一、指導思想以學校科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹執(zhí)行學校工作意見精神,圍繞提高教學質(zhì)量這一核心,解放思想,轉變觀念,優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、深化教學研究,以務實的作風、創(chuàng)新的思路,總結經(jīng)驗教訓,做好本屆情況分析,制訂可行措施方案...
觀點2011—2012學年初中教務處工作計劃273
2012-05-08 | --
2011—2012學年初中教務處工作計劃一、指導思想:在上級主管部門和校長室的領導下,全面貫徹黨的教育方針,夯實學生的學業(yè)基礎,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,貫徹執(zhí)行上級和本校相關規(guī)定,走輕負擔、高效率之路。創(chuàng)新工作方法,全力以赴配合校長室,服務全校師生,及時...
觀點2011—2012學年度中心小組理論學習工作計劃302
2012-05-08 | --
2011—2012學年度中心小組理論學習工作計劃根據(jù)區(qū)教育局黨委《2011年各中心組理論學習安排意見》,結合學校工作實際,制定本計劃。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導,加強十七大精神和有關政策、法規(guī)的學習,堅持學習和創(chuàng)新結合;理論與實踐結合;理論學習和干部作風、...
觀點2011—2012學年度第一學期學校工作計劃345
2012-05-08 | --
2011—2012學年度第一學期學校工作計劃一、指導思想:以縣局教研室工作計劃為統(tǒng)攬,以優(yōu)化教學方法、改進教學手段、提高課堂教學效率為核心,深入進行校本教研,落實《教學常規(guī)》,突出中心抓教學,優(yōu)化管理抓創(chuàng)新,全面提高教學及科研水平,努力創(chuàng)建讓人民滿意的學校。二...
觀點2012學年第一學期實習就業(yè)指導處工作計劃436
2012-05-08 | --
2012學年第一學期實習就業(yè)指導處工作計劃一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹科學發(fā)展觀,落實教育部《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》,緊緊圍繞紹興市職業(yè)教育中心2011年工作重點和勞動部門工作部署開展工作。以市場需求和勞動就業(yè)為導...
觀點2011—2012學年第一學期英語教研組工作計劃324
2012-05-08 | --
2011—2012學年第一學期英語教研組工作計劃一、指導思想認真貫徹全國基礎教育工作會議精神,以課程改革為發(fā)展契機,以新課程標準為教研導向,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,不斷研究、總結、推廣教學經(jīng)驗,探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英...
觀點2011—2012學年第一學期初三級部工作計劃245
2012-05-08 | --
2011—2012學年第一學期初三級部工作計劃一、指導思想:本學期將按照學??偟墓ぷ饔媱?,繼續(xù)深化新課程改革,推進素質(zhì)教育的全面實施,努力提高教師素質(zhì),充分發(fā)揮學生的主體作用,加強學法指導,努力提高教學質(zhì)量,提升有效管理。堅定敢于爭先的信心,鼓足干勁,同心協(xié)力...
觀點小學師德師風建設工作計劃341
2012-05-08 | --
小學師德師風建設工作計劃為了建設師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍,為了全面提高教育教學質(zhì)量,根據(jù)上級關于加強師德師風建設的要求,結合我校實際,特擬訂花源小學師德師風建設工作計劃,希全體教職工認真貫徹執(zhí)行。一、指導思想以鄧小平理論為指導,以十六屆五中全會和“三個代表...
觀點2011—2012學年第一學期初中英語教研組工作計劃249
2012-05-08 | --
2011—2012學年第一學期初中英語教研組工作計劃一、指導思想按照縣教研室的教學建議和學校工作計劃,制定本學期教研工作計劃,旨在進一步落實教學常規(guī),加強有效教學研究,提高課堂學習的有效性,促進教學質(zhì)量的提高,深入研究教學中存在的問題,精心營造有利于學生健康成...
觀點中心學校精神文明創(chuàng)建工作計劃306
2012-05-08 | --
中心學校精神文明創(chuàng)建工作計劃一、年度創(chuàng)建工作思路:一個目標,兩個重點,三個保證一個目標——營造健康文明、積極向上、團結和諧的校園環(huán)境,爭創(chuàng)區(qū)級文明單位(文明校園)稱號。兩個重點——增強特色學校底蘊,豐富校園文化內(nèi)涵;造就一支敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)新,教有特色的教師,培...
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